ACTIVIDADES

• Seminario o talleres con problemas o simulaciones sobre las ciencias sociales basados en la vida real. En los seminarios trabajo participativo por parte del alumnado, en talleres trabajo productivo – aprender haciendo. Cuestionarios on line durante las actividades presenciales
• Trabajos colaborativos en equipo relacionados con varios resultados de aprendizaje
• Trabajos relacionados con habilidades de comunicación tipo exposiciones de trabajos en público y otras habilidades de comunicación
• Cuestionarios on line durante las actividades presenciales.
• Actividades en las que se haya empleado la metodología de Role Play
• Actividades relacionadas con aspectos de culturales
• Actividades relacionadas con aspectos educativos para la medicina
• Actividades relacionadas con las drogodependencias
• Actividades relacionadas con la medicina internacional
• Actividades solidarias realizadas por el estudiantado relacionadas con la medicina
• Actividades en las que se hayan trabajado aspectos ético legales de la medicina
• Actividades de cumplimentación de documentos médico-legales
• Trabajos individuales oralmente sobre aspectos médico legales y del profesionalismo
• Trabajos colaborativos presentados oralmente sobre aspectos médico legales y del profesionalismo
• Trabajos presentados oralmente sobre aspectos médico legales y del profesionalismo
• Actividades en las que se trabaja la comunicación en la relación médico/a-paciente e información al/a paciente

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN (Evidencias de Evaluación)

• Evaluación continua. Herramientas de evaluación registradas individualmente de la participación del alumnado en seminarios y talleres. Registro mediante rúbricas de evaluación de la participación. Registros de los trabajos productivos en los talleres. Cuestionarios evaluativos o formativos antes, durante o después de seminarios y talleres.
• Exámenes de contenidos teóricos y de la aplicación de los fundamentos teóricos a casos concretos en que se pongan en juego aspectos éticos legales y de profesionalismo (evidencia de abordaje de aspectos relacionados con creencias, barrera lingüística, género, enfermedades minoritarias, dependencia, etc.)
• Evidencia de comunicado de evaluación. Información al alumnado del resultados de todas sus pruebas de evaluación en el marco del sistema de evaluación y de cómo obtiene su calificación  mediante la aplicación de la ponderación.
• Evaluación de todos los resultados de aprendizaje de la asignatura.

BUENAS PRÁCTICAS TRANSVERSALES A LAS ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

• Uso adecuado de las Inteligencias artificiales
• Empleo de la Gamificación en actividades en pequeño grupo